上海新高一補(bǔ)習(xí)班 如何做好初中到高中的過(guò)渡銜接？
時(shí)間: 2016-07-15 13:30:10 來(lái)源: 上海熱線(xiàn)
相關(guān)鏈接：
《上海熱線(xiàn)》：http://rich.online.sh.cn/rich/gb/content/2016-07/14/content_7939669.htm
中考結(jié)束后，有些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，初中的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)告一段落，就該好好的放松放松，初升高暑期銜接班，有必要上嗎？
今年新高一學(xué)生們度過(guò)了中考，也面臨著初中到高中這個(gè)艱難的過(guò)渡期，高中開(kāi)學(xué)后學(xué)生面臨著開(kāi)學(xué)考試，考試成績(jī)直接影響你分到什么班級(jí)，因此這個(gè)暑假顯得格外的重要。為滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，新東方、學(xué)而思、恒高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都開(kāi)設(shè)有新高一暑假銜接補(bǔ)習(xí)班。
高中的課程與初中差別很大：課容量劇增；拓寬廣度；加深難度；邏輯思維性強(qiáng)；綜合能力要求高；特別是學(xué)習(xí)方法、思維方式需要較大的轉(zhuǎn)變。很多高一新生，因?yàn)椴荒芸焖俚倪m應(yīng)高中快節(jié)奏、高難度的學(xué)習(xí)而被落下。高一新生盡量在暑假參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高中課程固然重要，而適應(yīng)高中教師的教學(xué)，掌握高中課程的學(xué)習(xí)方法更重要。新高一的學(xué)子家長(zhǎng)們，千萬(wàn)要引起重視。
為此，我們跟蹤調(diào)查了近百位今年參加高考或即將升入高三的同學(xué)，大部分的同學(xué)都表示，自己曾上過(guò)初升高暑期銜接班。另外一部分未參加初升高銜接班的同學(xué)都反映：高一時(shí)曾感到非常迷茫，看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)都很輕松，自己心里就很著急，但卻無(wú)從下手，慢慢的就導(dǎo)致脾氣暴躁，情緒低落，成績(jī)一落千丈等一系列問(wèn)題。
根據(jù)我們多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接待了成千上萬(wàn)的學(xué)生、家長(zhǎng)，分析了大量案例，跟蹤調(diào)查了各個(gè)層次的學(xué)生結(jié)果說(shuō)明：上了高一，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度、強(qiáng)度、每堂課的容量都是明顯增加，80%的同學(xué)會(huì)不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致成績(jī)下降。
初中學(xué)習(xí)慣于模仿和定勢(shì)分析，學(xué)習(xí)時(shí)很輕松，自我感覺(jué)良好，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，知識(shí)比較抽象，知識(shí)量急劇增加，知識(shí)點(diǎn)也不像初中那樣容易理解，所以學(xué)生的思路必須要從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式必須以模仿和記憶為主轉(zhuǎn)向理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。因此，做好初升高銜接非常重要，直接關(guān)系著能否在高中趕超尖子生或者繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，甚至關(guān)系著能否考入一流大學(xué)。
因此，高一新生要根據(jù)自己的基礎(chǔ)及高中階段知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)、考察的知識(shí)和思維觸角廣的特點(diǎn)，不能再依賴(lài)初中時(shí)老師“填鴨式”授課，“看管式”授課，“命令式”的作業(yè)，要通過(guò)初升高暑期銜接班的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而在上海眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中恒高補(bǔ)習(xí)班就非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
